Reconstrucci贸n Integral Sustentable y Amorosa (RISA) 2018
Margarita Hurtado Badiola y Ruth Belinda Bustos
Planteles Educativos Sustentables (PES) es un proyecto de Investigaci贸n-Acci贸n-Participativa binacional entre 成人黑料 (Canad谩), la Universidad Pedag贸gica Nacional (Morelos), la Universidad Polit茅cnica del Estado de Morelos y la Preparatoria Comunitaria de Tres Mar铆as. Bajo una concepci贸n integral de la sustentabilidad, fomenta que las instituciones de educaci贸n superior trabajen para la reconstrucci贸n del tejido social y del ambiente.
El sismo de septiembre 2017 represent贸 una oportunidad para trabajar desde el PES en la tarea de reconstrucci贸n material y emocional de manera solidaria y colaborativa. As铆, el PES representa una parte importante del proyecto RISA al participar en 茅l a trav茅s de un RETO colectivo que emprendieron los planteles, sumando recursos econ贸micos y humanos para lograr una verdadera Reconstrucci贸n Integral Sustentable y Amorosa.
El PES arranc贸 el proyecto con la realizaci贸n del Taller de bioconstrucci贸n y de primeros auxilios emocionales en situaciones de desastres naturales (SustenTour) conducido por expertas en la materia, la arquitecta Ximena Bedregal y la psic贸loga Emperatriz Delgado. Se abordaron principios arquitect贸nicos, ambientales y 茅ticos de la bioconstrucci贸n y estrategias para brindar atenci贸n psicol贸gica en el momento de un desastre natural y despu茅s del evento, as铆 como acciones preventivas.
Una segunda etapa del RETO llev贸 a integrantes del PES a poner manos a la obra, y no en sentido figurado sino real. Estudiantes y docentes de los planteles que forman parte del PES, hombro a hombro con hombres y mujeres, j贸venes, adultos y gente mayor de la comunidad ind铆gena de Hueyapan, levantaron las paredes con pacas de trigo y barro, aplicando los conocimientos sobre bioconstrucci贸n adquiridos en el taller. De esta manera, se apoy贸 a una familia damnificada integrada por una mujer ind铆gena, educadora y jefe de familia y su hijo adolescente, quienes perdieron su vivienda a causa del sismo. L asociaci贸n civil, Ciudades Verdes estuvo a cargo de la coordinaci贸n general del reto RISA, en el cual tambi茅n han participado personas y grupos de M茅xico, Estados Unidos y Canad谩 con contribuciones econ贸micas y trabajo voluntario.
La participaci贸n entusiasta de la coordinadora y de estudiantes de la Licenciatura en Educaci贸n Preescolar y Primaria para el Medio Ind铆gena de la Universidad Pedag贸gica, sede Cuernavaca; del director y docentes de la Preparatoria Comunitaria de Tres Mar铆as de la Universidad Aut贸noma del Estado de Morelos, mostr贸 que las instituciones educativas pueden traspasar sus muros, ir m谩s all谩 de lo estrictamente acad茅mico y convertirse en importantes actores social y ambientalmente responsables, jugando un papel activo y de vanguardia para transitar hacia la sustentabilidad, demostrando que se puede responder a situaciones cr铆ticas y vivir procesos de ense帽anza-aprendizaje verdaderamente significativos mientras se aligera el dolor humano, se fortalece el tejido social, se adquieren y ponen en pr谩ctica conocimientos t茅cnicos y se recuperan saberes tradicionales para construir una vivienda en armon铆a con la naturaleza, viviendo as铆 valores de solidaridad, compa帽erismo, cooperaci贸n, al calor de un buen atole y unos sabrosos tamales preparados y servidos amorosamente por mujeres de la comunidad.
Integral Sustainable and Loving Reconstruction 聽(RISA) 2018
Margarita Hurtado Badiola y Ruth Belinda Bustos
The Sustainable Campuses Initiative is a Research-Action-Participatory project between 成人黑料 (Canada), 聽the Universidad Pedag贸gica Nacional 聽(Morelos), the Universidad Polit茅cnica del Estado de Morelos and the Community High School of Tres Mar铆a. With an integral conception of sustainability, it encourages institutions of higher education to reconstruct the social and environmental fabric.
The earthquake of September of 2017 represented an opportunity for the SCI to work on the material and emotional reconstruction task with solidarity and in a collaborative way. In this way, the SCI is an important part of the RISA project. RISA is part of the collective projects that were taken on by the different campuses. The SCI project added economic and human resources to accomplish the Integral Sustainable and Loving reconstruction (RISA) project.
The SCI began this project with the realization of a Workshop on bio-construction and emotional first aid in situations of natural disasters (SustentTour). It was conducted by experts on the subject,聽architect 聽Ximena Pedregal and psychologist Imperatriz Delgado. The topics that were explored included; Architectural, 聽environmental and ethical principles of bio-construction and strategies to bring psychological aid in the moment of a natural disaster and the aftermath were taught to be used as preventative measures.
The second step of the challenge got the 聽participants of the CSI to work and not in a figurative sense, but in a real one. Students, participants, of the CSI, shoulder to shoulder with women and men, young and elderly people of the indigenous community of Hueyapan lifted walls with 聽bales of wheat and clay, applying the knowledge 聽acquired in the workshop about Bio construction. In this way an affected family was supported. 聽This family was constituted by an indigenous woman, who was an educator and family leader, and her teenage son who lost their home in the earthquake. The civil association Ciudades Verdes took charge of the coordination of the RISA challenge, in which other people and groups from Mexico, United States and Canada have participated with financial and volunteer work.
The enthusiastic participation by the coordinator and students from the 聽Preschool and Elementary Education for the indigenous environment degree from the Universidad Pedag贸gica, Cuernavaca Campus; by the director and the staff showed that the educational institutions can go beyond their walls and beyond what is strictly academic and become important social actors as well as environmentally friendly. Thus, playing an active and a vanguard role in the transit towards sustainability, 聽demonstrating that you can respond to critical situations and live truly meaningful teaching-learning processes while relieving human pain, strengthening the social fabric, acquiring and putting into practice technical knowledge and recovering traditional knowledge to build a home that is in harmony with nature, thus living values 鈥嬧�媜f solidarity, camaraderie, cooperation in 聽the warmth of a good Atole and delicious tamales prepared and served lovingly 聽by the women of the community.
