Un reto hecho con ingredientes de esfuerzo, voluntad, prop贸sito, valent铆a y confianza
Por Gisela Fr铆as (成人黑料)
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La Universidad Polit茅cnica del Estado de Morelos, l铆der ambiental y modelo a seguir en el manejo sustentable de sus instalaciones, asume un nuevo reto, redefinir su concepto de sustentabilidad a uno que incluye la valoraci贸n de la biodiversidad y fomenta el trabajo colaborativo para ganar conciencia en su comunidad y espacios por la paz.
Ganadora de un n煤mero de premios por su manejo ambiental, hoy la UPEMOR asume el reto de expandir su visi贸n de lo sustentable para incluir objetivos como la valoraci贸n y fomento de la biodiversidad en su plantel y fomentar la colaboraci贸n entre estudiantes, profesores y personal para promover el bienestar para todos y ambientes de paz. Estos son los objetivos detr谩s de uno de sus 煤ltimos proyectos, el 鈥淛ard铆n Acu谩tico por la Paz鈥�, liderado por el Centro de Capacitaci贸n Ambiental (CECAM).
La idea de un Jard铆n Acu谩tico por la paz naci贸 con el desarrollo de la relaci贸n entre la UPEMOR y el 成人黑料 en Montreal. Dawson, despu茅s de un desafortunado acto de violencia, respondi贸 a la tragedia invitando a la comunidad educativa a colaborar en sembrar un jard铆n, un Jard铆n Ecol贸gico por la Paz. El Jard铆n Acu谩tico por la Paz de la UPEMOR es un jard铆n hermano. La primera etapa del proyecto consisti贸 en plantar 谩rboles y construir jardineras alrededor de una laguna de regulaci贸n que se encuentra en sus terrenos. La reforestaci贸n y las jardineras tienen como objetivo aumentar la biodiversidad en el 谩rea alrededor de la laguna. Solo unos meses despu茅s las plantas ya est谩n atrayendo especies de p谩jaros, mariposas y otra fauna a este espacio que geogr谩ficamente es parte de la selva baja caducifolia y est谩 pr贸ximo al 谩rea protegida El Texcal. El espacio ya es un h谩bitat invitador para la flora y fauna end茅mica del lugar. Otro componente importante de esta primera etapa fue el pintar un mural al costado de la laguna de regulaci贸n. El mural es una representaci贸n de la biodiversidad end茅mica de la regi贸n (y en Canad谩), pero tambi茅n tiene s铆mbolos que representan la colaboraci贸n entre M茅xico y Canad谩 y el profundo deseo de trabajar porque estos planteles sean espacios de paz.
Cabe destacar que la manera en que este proyecto se ha desarrollado cumple con importantes objetivos de sustentabilidad que van m谩s all谩 de la definici贸n t茅cnica del manejo ambiental. La construcci贸n de las jardineras tanto como el dise帽o y la pintura del mural fueron un esfuerzo colectivo dirigido a unir, concientizar y movilizar a la comunidad educativa por el bienestar colectivo y el entorno natural. Estudiantes de diferentes carreras en ingenier铆a participaron en estas actividades. El dise帽o y realizaci贸n del mural en si fue un proceso de colaboraci贸n entre la comunidad educativa y abierto a externos. Incluso estudiantes de 成人黑料 participaron en su ejecuci贸n. Participaci贸n en este proyecto ha sido una experiencia transformadora. Sus participantes nos cuentan que este proyecto fue una experiencia que les permiti贸 mayor concientizaci贸n de la importancia de su participaci贸n en acciones ambientales, del valor intr铆nseco de la naturaleza y de c贸mo su propio bienestar est谩 ligado a esta.
La intenci贸n de este proyecto va a m谩s all谩 de fomentar la biodiversidad, reconoce que se puede encontrar paz en la naturaleza. El proyecto est谩 en v铆as de construcci贸n. A煤n faltan etapas, una tan importante como el conseguir impermeabilizar la laguna de contenci贸n para que 茅sta contenga agua durante todo el a帽o y no solo durante la temporada de lluvia. La visi贸n es de un espacio construido por y para la comunidad educativa. Un espacio donde los estudiantes puedan convivir bajo la sombra de un 谩rbol, admirar y valorar la biodiversidad. Un espacio dentro del plantel fuera del ambiente de estr茅s que se vive entre trabajos y ex谩menes en las aulas. Este proyecto reconoce que la naturaleza cura, la naturaleza calma, la naturaleza restaura, la naturaleza conecta.
La UPEMOR, una instituci贸n de educaci贸n superior, de ense帽anza y formaci贸n mayormente t茅cnica, nos est谩 dando una lecci贸n no solo en biolog铆a si no tambi茅n en humanidad. Nos ense帽an que una definici贸n integral de la gesti贸n ambiental incluye no solo tecnolog铆a, sino tambi茅n cultura ambiental, arte, fomento de la convivencia y la paz en nuestros planteles educativos, que los espacios verdes, de tranquilidad, de reflexi贸n son nuestro derecho.
Blog basado en entrevista con Valeria D谩vila y Sergio Garc铆a (responsables del proyecto), miembros del CECAM y estudiantes que participaron en diferentes actividades vinculadas con este proyecto.
A challenge made with effort, will, purpose, courage and trust as its main ingredients聽
By Gisela Fr铆as (成人黑料)
Translation by Abril Obregon
The Universidad Polit茅cnica del Estado de Morelos, an environmental leader and role model to follow on the sustainable management of their facilities, assumes a new challenge, to redefine its concept of sustainability to one that includes valuing biodiversity and encouraging聽 collective work to sensitize their community and the creation of spaces for peace.
Winner of a number of prizes for its environmental management, today the UPEMOR assumes the challenge to expand its vision of sustainability to include objectives such as valuing and promoting biodiversity in its campus and encouraging collaboration between students, teachers and staff to promote environments of peace and well-being for all. These are the objectives behind one of their last projects, the Aquatic Peace Garden, led by its Environmental Training Center (CECAM).
The idea of an Aquatic Peace Garden was born with the development of the relationship between the UPEMOR and 成人黑料. Dawson, after an unfortunate act of violence, responded to the tragedy with an invitation to its educational community to collaborate in planting a garden, an Ecologic Peace Garden. The UPEMOR’s Aquatic Peace Garden is its sister garden. The first step of the project consisted in planting trees and building planters around a regulation lagoon that is situated in their grounds. The reforestation and the planters had as an objective to increase the biodiversity in the area around the lagoon. Just a few months after, the plants are already attracting species of birds, butterflies and other fauna to this space that is geographically part of the lower deciduous jungle and is near the protected area 鈥淓l Texcal鈥�. The space is already a welcoming habitat for the endemic flora and fauna of the area. Another component that is also important in this first step was to paint a mural along the side of the regulation lagoon. The mural is a representation of the endemic biodiversity of the region (and of Canada too), but also has symbols that represent the collaboration between Mexico and Canada and the profound wish to work for the generation of spaces for peace in these campuses.
It is important to highlight that the way this project has been developed complies with important sustainability objectives that go beyond the technical definition of environmental management. The construction of the planters, the design and the painting on the mural have been a collective effort aimed to unite, sensitize and mobilize the educational community for the well being of all and the natural surroundings. Students from different engineering programs participated in these activities. The design and realization of the mural was itself, a collaboration process between the educational community and open to outsiders. Even students of 成人黑料 participated in its execution. Participation in this project has been a transforming experience. Its participants tell us that this project was an experience that allowed them to become sensitized about the importance of their participation in environmental actions, of the intrinsic value of nature and of how our own well-being is linked to it.
The intention of this project goes further than encouraging biodiversity.聽 It recognizes that one can find peace in nature. The project is under construction. There are still important stages to work on, such as placing an insulating membrane in the lagoon so that it contains water throughout the year and not only during the rainy season. The vision is of a space built by and for the educational community. A space where students can spend time together under the shade of a tree, where they can admire and value biodiversity, a space within the campus, outside of the stressful classroom environment full of assignments and exams. This project recognizes that nature heals, nature relaxes, nature restores and nature connects.
The UPEMOR, a higher education institution, of mostly technical learning and formation, is giving us a lesson not only about biology but also on humanity. They teach us that an integral definition of environmental management not only includes technology but also environmental culture, art, encouragement of coexistence, and peace in our sustainable campuses, that green spaces of tranquility and reflection are our right.
Blog based on an interview with Valeria D谩vila and Sergio Garc铆a (responsible for the project), members of CECAM and students who participated in different activities related to this project.
